Mostrando entradas con la etiqueta ACTIVITIES. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta ACTIVITIES. Mostrar todas las entradas
martes, 11 de septiembre de 2007
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
While language is one of the most important
products of human evolution, it uses only a few of the many skills and senses
available to our minds. Our brains evolved to interpret, code and store very
complex stimuli such as images, colors, structures, sounds, smells, tastes,
touch, positions, emotions and language. The "Theory of Multiple Intelligences"
asserts that there are 8 types of intelligence: interpersonal, intrapersonal,
logical-mathematical, verbal-linguistic, spatial, bodily-kinesthetic,
musical-rhythmic and naturalist. In the traditional classroom environment most
first and second language lessons always present in only one format - as words
printed on a page with traditional instruction by grammar translation and rote
memorization. Accelerated English Learning language lessons attempts to correct
this imbalance by including activities which allow for the activation of the
other intelligences such as: sports which involve movement, use of colour on
worksheets, creating songs and music, manipulation of objects with arts and
crafts. "Accelerated English Language Learning" is a very broad term in language
education and encompasses many different strategies, procedures, techniques,
methodologies and approaches. Some "Accelerated English Language Learning"
methods include: mind maps, reading to music, multiple intelligences theory,
various memory techniques, mood music to influence the emotional and mental
state of learners, learning environment setting, rhymes to aid learning, using
patterns, neuro-linguistic programming and the use of activities, arts, crafts,
sports and dramatic presentations. One "Accelerated English Language Learning"
strategy is the use of mnemonics as a memory tool. Mnemonics help students
improve their memory. They help language students remember facts, order or the
structure of information. The three fundamental building blocks of mnemonics are
imagination, association and location. Imagination is used to create and
strengthen "word-image associations". The more vividly you imagine and visualize
a situation, the more effectively the memory is stored for later access and use.
Association is the method by which you link items to be remembered to a way of
remembering it. You can create associations by linking them using the same
color, smell, shape, or feeling. You can create associations by placing them
together, on top, merged, wrapped or interacting in a humourous fashion.
Location provides a context into which you can place information as a unit and a
way of separating one mnemonic from another. For example, by setting one
mnemonic in Toronto and another similar mnemonic with images of Vancouver, we
can separate them with no danger of confusion. You can build the images and
atmosphere of these cities into your mnemonics to strengthen the feeling of
location. Second language learning takes a lot of time and effort and
motivation. Students who use the "Accelerated Learning" strategies and methods
with the assistance of a professional tutor will learn more, save time, save
money and enjoy English Language learning. Learn English as a Second language
with the ESL in Canada Study English Plan with Accelerated Language Learning
Strategies, self-study, free English classes, professional tutors and
accelerated learning English language methods.
Etiquetas
- ACTIVITIES (1)
- Filter Your Head through Your Heart (1)
Etiquetas
- ACTIVITIES (1)
- Filter Your Head through Your Heart (1)
Datos personales
educacion informal
Accelerated English Language Learning Strategies
While language is one of the most important
products of human evolution, it uses only a few of the many skills and senses
available to our minds. Our brains evolved to interpret, code and store very
complex stimuli such as images, colors, structures, sounds, smells, tastes,
touch, positions, emotions and language. The "Theory of Multiple Intelligences"
asserts that there are 8 types of intelligence: interpersonal, intrapersonal,
logical-mathematical, verbal-linguistic, spatial, bodily-kinesthetic,
musical-rhythmic and naturalist. In the traditional classroom environment most
first and second language lessons always present in only one format - as words
printed on a page with traditional instruction by grammar translation and rote
memorization. Accelerated English Learning language lessons attempts to correct
this imbalance by including activities which allow for the activation of the
other intelligences such as: sports which involve movement, use of colour on
worksheets, creating songs and music, manipulation of objects with arts and
crafts. "Accelerated English Language Learning" is a very broad term in language
education and encompasses many different strategies, procedures, techniques,
methodologies and approaches. Some "Accelerated English Language Learning"
methods include: mind maps, reading to music, multiple intelligences theory,
various memory techniques, mood music to influence the emotional and mental
state of learners, learning environment setting, rhymes to aid learning, using
patterns, neuro-linguistic programming and the use of activities, arts, crafts,
sports and dramatic presentations. One "Accelerated English Language Learning"
strategy is the use of mnemonics as a memory tool. Mnemonics help students
improve their memory. They help language students remember facts, order or the
structure of information. The three fundamental building blocks of mnemonics are
imagination, association and location. Imagination is used to create and
strengthen "word-image associations". The more vividly you imagine and visualize
a situation, the more effectively the memory is stored for later access and use.
Association is the method by which you link items to be remembered to a way of
remembering it. You can create associations by linking them using the same
color, smell, shape, or feeling. You can create associations by placing them
together, on top, merged, wrapped or interacting in a humourous fashion.
Location provides a context into which you can place information as a unit and a
way of separating one mnemonic from another. For example, by setting one
mnemonic in Toronto and another similar mnemonic with images of Vancouver, we
can separate them with no danger of confusion. You can build the images and
atmosphere of these cities into your mnemonics to strengthen the feeling of
location. Second language learning takes a lot of time and effort and
motivation. Students who use the "Accelerated Learning" strategies and methods
with the assistance of a professional tutor will learn more, save time, save
money and enjoy English Language learning. Learn English as a Second language
with the ESL in Canada Study English Plan with Accelerated Language Learning
Strategies, self-study, free English classes, professional tutors and
accelerated learning English language methods.
what do you think about our educational system?
EDUCATIONAL BLOGS
- http://dewey.uab.es/pmarques/eparalel.htm#paralela
- http://http://www.otrasciudades.blogspot.com/
- http://http://www.nuevostiemposdelaeducacion.blogspot.com/
- http://http://www.educandoendiversidad.blogspot.com/
- http://http://www.bettereducationforthefuture.blogspot.com/
- http://http://www.karieduc.blogspot.com/
- http://http://www.alburquenque.blogspot.com/
- http://http://www.populareducacion.blogspot.com/
- http://educational.blogs.com/instructional_technology_/
- Matemática educativa
- Virtualizando
- Actualizando sociedad
TEACHER
Some references of tjis great program to study abroad
PROGRAMA INGLÉS ABRE PUERTAS.
El Semestre en el Extranjero para Estudiantes de Pedagogía en Inglés es una medida presidencial. Está diseñado para que estudiantes de pedagogía en inglés tengan la oportunidad de perfeccionarse en un país de habla inglesa con financiamiento estatal
1.- Apoyar la formación de futuros docentes de inglés y fortalecer la enseñanza del idioma.2.- Masificar sistemas de intercambio y movilidad internacional.3.- Fomentar acreditación de universidades y complementar programas de Pedagogía en Inglés.4.- Dotar a los establecimientos educacionales públicos con profesionales de óptimo nivel
Requisitos Individuales:
1.- Chileno (a).2.- Estudiante de penúltimo año de Pedagogía en Inglés de Universidades acreditadas por CNAP.3.- Acreditar dominio del idioma inglés mediante un examen internacional aceptado por MINEDUC. Ver tabla de niveles exigidos. 4.- Salud compatible.5.- Contar con autorización de su Universidad.Requisitos de la Universidad:
1.- Estar acreditada institucionalmente por la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP).2.- Haber suscrito acuerdos con Universidades o Instituciones Educacionales de países de habla inglesa.3.- Convalidar estudios en el extranjero a alumnos beneficiados.
Los beneficios para cada becario (a) son los siguientes:
1.- Pasajes ida-vuelta en clase turista, desde Santiago de Chile hasta el lugar donde el becario (a) estudiará en el extranjero.2.- Subsidio mensual de 700 dólares americanos o su equivalente, por un período máximo de 5 meses. (1) 3.- Asignación de 300 dólares americanos o su equivalente, para cubrir gastos en libros y materiales de estudio. (1) 4.- Seguro complementario de salud. (1)
Todo otro gasto que no se encuentre expresamente contemplado en los puntos anteriores será de cargo exclusivo de los beneficiados (as).Mientras el Ministerio de Educación (MINEDUC) no acredite mediante Carta Oficial que la beca fue debidamente otorgada, el interesado (a) se denominará postulante.
Asignación de Beneficios
1.- Pasajes. Serán enviados por correo a dirección particular de cada becario (a).
2.- Subsidio. Asignación mensual de 700 dólares será depositada en una cuenta bancaria de propiedad del becario (a). MINEDUC NO REALIZARÁ DEPOSITOS EN CUENTAS BANCARIAS DE TERCEROS O EN CUENTAS DONDE EL BECARIO (A) NO SEA EL UNICO TITULAR.Institución bancaria en Chile, deberá permitir que:a) MINEDUC deposite asignación mensual en pesos chilenos;b) Becario (a) retire montos a través de cajeros automáticos en el lugar de destino (ejemplo: Sistema Cirrus, Maestro o similar).
El subsidio mensual se depositará mensualmente. Si el becario (a) retorna a Chile antes del último día del quinto mes, se le depositará un monto proporcional a la cantidad de días que estuvo en el extranjero. Ver ejemplos Los becarios deberán considerar un tiempo razonable antes de efectuar el primer retiro de dinero en el exterior. Teniendo en consideración, que tanto MINEDUC como las instituciones bancarias involucradas deben concluir procesos administrativos que podrían retrasar la disponibilidad de divisas. Se recomienda encarecidamente que los alumnos beneficiados inicien su pasantía con una reserva de dinero para enfrentar dicha eventualidad.3.- Asignación. Monto asignado para libros y gastos en materiales de estudio se efectuará de una sola vez y junto al primer subsidio mensual.
4.- Seguro Complementario de Salud. Cada becario deberá acordar un seguro de salud que cubra gastos de enfermedad, accidente y repatriación por todo el período de tiempo que comprende su estadía en el extranjero. Dicho seguro puede ser el mismo que exige la institución educacional que lo acoge en el extranjero.
El monto del seguro de salud contratado (máximo 450 USD) será reembolsado al becario (a) por el Ministerio de Educación.
4.1.- Procedimiento de reembolso por concepto de seguro de salud. Una vez que el becario (a) suscriba un seguro de salud, deberá enviar un comprobante de pago original que indique:a) nombre completob) fecha de vigencia de la pólizac) coberturad) costo del seguro
Para hacer efectivo este reembolso, MINEDUC recepcionará comprobantes de pago hasta dos meses contados desde la fecha de partida (2) . El monto comprometido será depositado en la cuenta bancaria del titular.
El Semestre en el Extranjero para Estudiantes de Pedagogía en Inglés es una medida presidencial. Está diseñado para que estudiantes de pedagogía en inglés tengan la oportunidad de perfeccionarse en un país de habla inglesa con financiamiento estatal
1.- Apoyar la formación de futuros docentes de inglés y fortalecer la enseñanza del idioma.2.- Masificar sistemas de intercambio y movilidad internacional.3.- Fomentar acreditación de universidades y complementar programas de Pedagogía en Inglés.4.- Dotar a los establecimientos educacionales públicos con profesionales de óptimo nivel
Requisitos Individuales:
1.- Chileno (a).2.- Estudiante de penúltimo año de Pedagogía en Inglés de Universidades acreditadas por CNAP.3.- Acreditar dominio del idioma inglés mediante un examen internacional aceptado por MINEDUC. Ver tabla de niveles exigidos. 4.- Salud compatible.5.- Contar con autorización de su Universidad.Requisitos de la Universidad:
1.- Estar acreditada institucionalmente por la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP).2.- Haber suscrito acuerdos con Universidades o Instituciones Educacionales de países de habla inglesa.3.- Convalidar estudios en el extranjero a alumnos beneficiados.
Los beneficios para cada becario (a) son los siguientes:
1.- Pasajes ida-vuelta en clase turista, desde Santiago de Chile hasta el lugar donde el becario (a) estudiará en el extranjero.2.- Subsidio mensual de 700 dólares americanos o su equivalente, por un período máximo de 5 meses. (1) 3.- Asignación de 300 dólares americanos o su equivalente, para cubrir gastos en libros y materiales de estudio. (1) 4.- Seguro complementario de salud. (1)
Todo otro gasto que no se encuentre expresamente contemplado en los puntos anteriores será de cargo exclusivo de los beneficiados (as).Mientras el Ministerio de Educación (MINEDUC) no acredite mediante Carta Oficial que la beca fue debidamente otorgada, el interesado (a) se denominará postulante.
Asignación de Beneficios
1.- Pasajes. Serán enviados por correo a dirección particular de cada becario (a).
2.- Subsidio. Asignación mensual de 700 dólares será depositada en una cuenta bancaria de propiedad del becario (a). MINEDUC NO REALIZARÁ DEPOSITOS EN CUENTAS BANCARIAS DE TERCEROS O EN CUENTAS DONDE EL BECARIO (A) NO SEA EL UNICO TITULAR.Institución bancaria en Chile, deberá permitir que:a) MINEDUC deposite asignación mensual en pesos chilenos;b) Becario (a) retire montos a través de cajeros automáticos en el lugar de destino (ejemplo: Sistema Cirrus, Maestro o similar).
El subsidio mensual se depositará mensualmente. Si el becario (a) retorna a Chile antes del último día del quinto mes, se le depositará un monto proporcional a la cantidad de días que estuvo en el extranjero. Ver ejemplos Los becarios deberán considerar un tiempo razonable antes de efectuar el primer retiro de dinero en el exterior. Teniendo en consideración, que tanto MINEDUC como las instituciones bancarias involucradas deben concluir procesos administrativos que podrían retrasar la disponibilidad de divisas. Se recomienda encarecidamente que los alumnos beneficiados inicien su pasantía con una reserva de dinero para enfrentar dicha eventualidad.3.- Asignación. Monto asignado para libros y gastos en materiales de estudio se efectuará de una sola vez y junto al primer subsidio mensual.
4.- Seguro Complementario de Salud. Cada becario deberá acordar un seguro de salud que cubra gastos de enfermedad, accidente y repatriación por todo el período de tiempo que comprende su estadía en el extranjero. Dicho seguro puede ser el mismo que exige la institución educacional que lo acoge en el extranjero.
El monto del seguro de salud contratado (máximo 450 USD) será reembolsado al becario (a) por el Ministerio de Educación.
4.1.- Procedimiento de reembolso por concepto de seguro de salud. Una vez que el becario (a) suscriba un seguro de salud, deberá enviar un comprobante de pago original que indique:a) nombre completob) fecha de vigencia de la pólizac) coberturad) costo del seguro
Para hacer efectivo este reembolso, MINEDUC recepcionará comprobantes de pago hasta dos meses contados desde la fecha de partida (2) . El monto comprometido será depositado en la cuenta bancaria del titular.
lolo